Aktuelle Fortbildungsangebote:
Entwicklungsangemessene Förderung der kindlichen Entwicklung mit der Entwicklungstabelle
Zielgruppe: Erzieherinnen
Inhalt:
Im Rahmen dieser Fortbildung wird Kuno Bellers Entwicklungstabelle als ein Instrument vorgestellt, das es ermöglicht Kinder entwicklungsangemessen zu fördern, d.h. Über- und Unterforderung zu vermeiden. Mithilfe dieses Instruments kann die Betreuerin ein individuelles und differenziertes Bild (Entwicklungsprofil) von der Entwicklung des Kindes (0-6 Jahre) in acht Bereichen erhalten (Körperpflege, Umgebungsbewusstsein, sozial-emotionale Entwicklung, Spieltätigkeit, Sprache, Kognition und Grob- und Feinmotorik). Die Kenntnisse können, da sie auf Beobachtungen des Kindes durch die vertraute Erzieherin im Kita-Alltag basieren, direkt in individuelle pädagogische Förderangebote (Erfahrungsangebote) umgesetzt werden. Sie haben zum Ziel Entwicklung anzuregen, indem sie die Motivation des Kindes für Lernerfahrungen erhöhen – gerade auch in den Bereichen, in denen das Kind bislang weniger weit entwickelt ist.
Im ersten Teil der Fortbildung (2Tage) werden Grundlagen der entwicklungsangemessenen Förderung im Kitaalltag im allgemeinen erarbeitet sowie die konkrete Anwendung der Entwicklungstabelle (Beobachtung des Kindes, Erstellung und Auswertung des Entwicklungsprofils und Ausarbeitung pädagogischer Erfahrungsangebote) erlernt. Zwischen den Veranstaltungsblöcken haben die TeilnehmerInnen Gelegenheit eigene Erfahrungen mit der Anwendung der Entwicklungstabelle zu sammeln. Ein weiterer Fortbildungstag (ca. 4-6 Monate später) dient dem Erfahrungsaustausch innerhalb der Gruppe sowie der Vertiefung und Erweiterung des bisher Erlernten.
Die Fortbildung kann entweder wie oben beschrieben oder zusätzlich mit der Option "Zwischenbetreuung" gebucht werden. Die selbst erstellten Entwicklungsprofile und Erfahrungsangebote können der Fortbildnerin dann zugesandt werden, die der TeilnehmerIn Feedback über ihre Arbeit vermittelt und mit ausführlichen Kommentaren und Anregungen für das weitere Vorgehen zurückschickt. Unsere Erfahrung zeigt, dass die "Zwischenbetreuung" sehr sinnvoll ist und wir empfehlen sie deshalb im allgemeinen allen TeilnehmerInnen. Für pädagogische Fachkräfte oder Verantwortliche, die u. U. keine Möglichkeit haben selbst Entwicklungsprofile und Erfahrungsangebote zu erstellen, macht die Option "Zwischenbetreuung" allerdings wenig Sinn.
Dauer: 1 x 2 und 1 x 1Tag (im Abstand von ca. 4-6 Monaten)
zur Anmeldung
Die Gestaltung der Eingewöhungssituation in der Krippe
Zielgruppe: Erzieherinnen und Leiterinnen von Betreuungseinrichtungen
Inhalt:
Der Eintritt eines Kindes in die Krippe oder den Kindergarten bedeutet Veränderung für alle Beteiligten: für das Kind, die Eltern, die beteiligten Erzieher und die Kindergruppe. Eine allmähliche Eingewöhnung soll den Übergang erleichtern, indem sie eine aktive Auseinandersetzung mit der neuen Situation unterstützt, die die Voraussetzung dafür ist, dass Eltern und Kind schließlich die Kita als vertrauten Ort akzeptieren. Im Seminar wollen wir gemeinsam folgende Schwerpunkte bearbeiten und Handlungsvorstellungen entwickeln:
- Die Eingewöhnungssituation und ihre langfristigen Auswirkungen auf die Entwicklung des Kindes
- Empfehlungen für Eltern in Bezug auf ihr Verhalten in der Kindergruppe während der Eingewöhnungsphase
- Umgang mit Eltern, die eine Eingewöhnung ablehnen, nicht für notwendig halten
- Aufbau von Beziehungen und Vertrautheit zwischen Erzieher-Kind und Erzieher-Eltern
- Vorbereitungen für die Neuaufnahme
- Gestaltung der Zusammenarbeit mit Eltern
- Unterstützung der Erzieher im Team
Dauer: 3 Tage
zur Anmeldung
Sprachentwicklung und Sprachförderung in den ersten Lebensjahren
Zielgruppe: Erzieherinnen
Inhalt:
Um die sprachlichen Lernprozesse beim Kind zu unterstützen, braucht es Erwachsene und andere Kinder, die das Kind zur (sprachlichen) Auseinandersetzung mit seiner sozialen und gegenständlichen Umwelt anregen. Im Mittelpunkt dieser Veranstaltung steht deshalb die gezielte Gestaltung der Interaktion zwischen Erzieherin und Kind und die Anregung von sprachlichem Austausch der Kinder untereinander sowie die aktive Gestaltung einer sprachanregenden Umwelt.
Folgende Themen werden in der Fortbildung bearbeitet:
- Erst- und Zweitspracherwerb
- aktive Gestaltung einer sprachanregenden Umgebung
- die Erzieherin als Sprachmodell
- sprachanregende und entwicklungsfördernde Verhaltensweisen im Alltag
- Raumgestaltung & Material
- Sprachanregende Angebote
- Beobachtung und gezielte Anregung der kindlichen Sprachentwicklung
Dauer: 3 Tage
zur Anmeldung
|
Forschung und Fortbildung in der Kleinkindpädagogik
